La importancia de los Géneros Literarios

La importancia de los Géneros Literarios

Autor: Ernesto York

Los Géneros literarios, son considerados como técnicas expositivas singulares, ligadas a ciertas leyes de forma y contenido de carácter histórico o no, a las que se someten las obras literarias.

La primera clasificación de los géneros literarios pertenece a Aristóteles, quien los redujo a tres: épica, lírica y teatro. El primero ha extendido su significado, al incluir la novela, a la noción más amplia de narrativa. Pero el género, entendido como conjunto de constantes retóricas y sígnicas o semióticas que identifica y reúne a varios textos, se va conformando históricamente. Por tanto, resulta muchas veces difícil fijar rígidamente los límites entre lo propiamente narrativo o épico-narrativo, lo lírico o poético y lo dramático o teatral.

Dentro de cada género surgen subgéneros o géneros menores, algunos de ellos sólo válidos en ciertos momentos históricos. Existen, por otra parte, novelas líricas, poemas narrativos, poesías que recurren al ingrediente de la teatralidad, intersección entre los géneros, entre otros. La clasificación aristotélica, por otra parte, no toma en cuenta el ensayo, en el que se desarrollan y argumentan ideas. Para algunos, en él se da un contacto directo entre autor y lector; para otros, puede analizarse como un relato (histórico, médico, psicológico u otros) en el que el autor se traslada a un yo (observador u omnisciente) que demuestra una hipótesis determinada.

Desde este panorama, la importancia de dichos géneros se puede decir que radica en el hecho de que la literatura, concebida como el arte cuyo medio de expresión es la palabra, ya sea hablada o escrita, aparece en la historia del hombre desde las más remotas y sencillas organizaciones sociales. De tal manera que con mayor o menor valor estético, siempre con la subjetividad de los usos y costumbres de cada época y lugar, los autores y el ser humano en general se han servido de diversos géneros literarios y estilos para que sus obras resalten e influyan en las sociedades en las que han surgido.

Perfil del Egresado de Lengua y Literatura

Perfil del Egresado de Lengua y Literatura:

Orienta el estudio de la Lengua y de la Literatura como objeto de conocimiento,  como objeto de enseñanza  y como objeto de uso y creatividad.

Enfatiza una visión holística de las manifestaciones lingüísticas y literarias a fin de  reforzar la identidad regional, nacional y latinoamericana.

Propicia una reflexión crítica en torno a las metodologías específicas que puedan ser  aplicadas en la enseñanza y aprendizaje de la Lengua y la Literatura.

Selecciona y utilizar estrategias, métodos, técnicas y recursos idóneos para la  enseñanza y aprendizaje de la Lengua y la Literatura.

Utiliza estrategias para facilitar el análisis de las estructuras fonéticas, fonológicas,  morfológicas, sintácticas, léxicas, semánticas y pragmáticas del español.

Utiliza estrategias teórico/prácticas adecuadas para el desarrollo de competencias en  las áreas de docencia, investigación y extensión.

Investiga los fenómenos lingüísticos y literarios de interés para la especialidad y para el campo educativo.

Integra la enseñanza de la Lengua y la Literatura a las innovaciones teóricas-prácticas que se produzcan a  través de investigaciones en estas áreas.

Aplica los principios lingüísticos en la enseñanza de la Lengua y de la Literatura.

Destaca la literatura como fuente de placer con valores éticos y estéticos.

Orienta el estudio de la literatura como sistema semiótico y como un producto cultural.

Utiliza estrategias adecuadas para el desarrollo de habilidades y destrezas dirigidas a la producción y comprensión de textos.

Afianza los hábitos, las destrezas y las habilidades de la comunicación escrita tanto de carácter funcional como de valor estético.

Contribuye en la formación de un lector independiente, crítico y creativo que también sea selector y promotor de diversos tipos de textos.

Por: Ernesto Ricardo York Hurtado

Fuente: Instituto Pedagógico de Maracay

Visión Crítica del Acto de Leer

Visión Crítica del Acto de Leer

La importancia del acto de leer radica en el hecho de que la comprensión que hace el ser humano del mundo tiene lugar principalmente en el cerebro, órgano por medio del cual toda la universalidad del planeta puede evocar y aprehender representaciones de los objetos y darle un constante significado a la realidad tan heterogénea en la cual se encuentra inmerso, es decir, que no se atribuye la importancia del acto de leer a la simple decodificación de signos escritos, sino que dicha importancia debe irse forjando en todo ser humano desde el momento en que éste conscientemente empieza a tratar de descifrar, interpretar y encontrar el sentido al mundo y al ambiente donde se desenvuelve.

Es por este hecho que el niño desde pequeño en su hogar o en el lugar donde mayor tiempo pase, allí será, donde dicho individuo comience a hacer la “lectura” del mundo que es lo mismo que la “lectura” de la palabra, de acuerdo a lo sostenido por Paulo Freire en palabras más o palabras menos.

La lectura de la lengua escrita va de la mano con la lectura del mundo, es decir, es un constante devenir dialéctico en el cual el hombre funciona como protagonista de este proceso haciendo interpretaciones o lecturas constantes que constituyen gran parte de una comprensión crítica de la importancia del acto de leer.

De ahí que se puede decir que la postura de Paulo Freire respecto a la “Importancia del acto de leer” es una posición pragmática, por cuanto dicho pedagogo sostiene que el lenguaje y la realidad están unidos dinámicamente. Es por ello que la lectura tiene dos vertientes que conforman “la importancia del acto”, es decir, una lectura del texto (decodificarlo) y una lectura del contexto (que implica a su vez la lectura del mundo).

En conclusión se puede decir que la relación entre texto y contexto se hace efectiva para lograr una verdadera pragmática de la comunicación que pueda dejar en claro la importancia del acto de leer.

Por: Ernesto Ricardo York

La Importancia del Maestro en la Enseñanza del Lenguaje

La Importancia del Maestro en la Enseñanza del Lenguaje

Por: Ernesto Ricardo York Hurtado

Últimamente se le ha concedido enorme importancia a la formación del maestro en el proceso de enseñanza, se señala-incluso-que aun en las condiciones más adversas y con ningún  recurso a la mano, un “buen maestro” pudiera hacer que sus alumnos aprendan más y significativamente, todo ello apunta hacia la necesidad de una permanente y excelente preparación del docente.

De tal manera que hay una exigencia tácita y obligatoria por la necesaria calidad del docente. El maestro tiene que prepararse, capacitarse y autoformarse para estar a tono con la realidad que lo circunda y con los aportes más novedosos de las distintas áreas del conocimiento.

Con relación a la calidad del estudiante de Educación en Lengua y Literatura se hace preciso establecerle un perfil de formación (por parte de las universidades que ofrecen dicha carrera) que le garantice el éxito en su futuro ejercicio profesional.

En conclusión, la importancia del docente en la enseñanza del lenguaje radica en que todo aquel que aspire ser un docente especialista en el área de Lengua tiene que ser, antes que todo, un selector, promotor de lectura, lector autónomo, orador y productor de textos y diversos, tiene que valorar el uso del lenguaje como medio de comunicación y de información para desarrollar sus potencialidades creativas y enriquecer su formación cultural sobre la base del derecho a la expresión libre y espontánea de las ideas.